北京市信息管理学校申报职称教师考评和推荐办法
发布时间 2016-08-30 14:22:34    浏览次数:

北京市信息管理学校申报职称教师考评和推荐办法

 

为深化教师职称制度改革,规范申报职称教师考评和推荐工作,推进学校职评工作更加公平、公正、公开,鼓励教师积极提高业务能力水平,建设高素质专业化教师队伍,根据《北京市深化中小学教师职称制度改革实施方案》(京人社专技发[2016] 60号)、《北京市中小学教师专业技术职务评聘工作实施细则》(京人社专技发[2016] 61号)、《海淀区教委系统职称制度改革实施方案》的有关精神和要求,结合本校实际,制定本办法。

 

第一章  学校初级专业技术职务考评小组(简称初级考评小组

 

第一条  初级考评小组的职责贯彻执行北京市海淀区职称制度改革实行专业技术职务聘任制的决定和有关方针政策,负责制定本校的评聘工作方案、考核确认本校二级教师三级教师人选,并根据区人力社保局、区教委下达的专业技术职务晋升指标向区高级评委会推荐本单位参评高级教师、一级教师人选

第二条  初级考评小组成员应具备以下条件:师德高尚,具有较高的业务水平,在群众中有一定威信,作风正派,办事公道,遵守纪律,具有中级及以上专业技术职务,在编在职在岗的工作人员。

第三条  初级考评小组一般包括7-25人,由校内行政领导和教师代表组成,其中行政人员不得超过1/3、中级专业技术职务人员不得超过1/3,成员应尽量照顾到各专业(学科)的覆盖面。初级考评小组设组长一人,学校正职领导担任

第四条  初级考评小组成员须经全体教职工大会或代表大会讨论通过,并报区教委审核批准后方行使职责

第五条  初级考评小组成员任期为三年,可以连任。在任职期间,如已办理退休或调离,其成员资格自然终止可以补选;如已不具备成员条件或已不能履行成员职责,可以更换

第六条  初级考评小组必须有2/3以上成员出席才能进行考核评价工作审阅、评议申报职称教师的相关材料后以无记名投票进行表决,当场计票、当场唱票、当场宣布。在全体到会成员2/3以上同意的前提下,按票数顺序决定推荐人选如出现票数相同不能决定推荐人选时,可对票数相同人选当场再次投票,直至票选出推荐人选。

第七条  初级考评小组必须贯彻执行专业技术职务聘任制的有关方针、政策,严格遵守《海淀区中小学教师系列专业技术职务评审(考评工作守则(见附件1)和有关工作纪律。

 

第二章  申报职称教师考评和推荐的原则、条件

 

第八条  考评和推荐工作遵循以下原则:

(一坚持以人为本,以能力、业绩为导向,充分体现职业学校教师特点,着眼于教师队伍长远发展;

(二)坚持育人为本、德育为先,注重师德素养,注重教育教学一线实践经历,注重教育教学工作方法和效果

(三)坚持定性评价定量评价相结合,客观、公正、公开、民主、竞争、择优,鼓励优秀人才脱颖而出。

第九条  基本条件。具体分为政治素质、职业道德、履职情况、身心条件、学历经历、继续教育和其他等指标,不同专业技术职务等级的基本条件指标有所不同。

(一)政治素质拥护党的领导,胸怀祖国,热爱人民,遵守宪法和法律,贯彻党和国家的教育方针,忠诚于人民教育事业,具有良好的思想政治素质。

(二)职业道德:具有崇高的职业理想和坚定的职业信念,爱岗敬业,关爱学生,为人师表,教书育人,牢固树立爱与责任的意识。

 

(三)履职情况:具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力,工作在教育教学一线。承担相应职务的教育教学、教科研等工作任务,切实履行教师岗位职责和义务。

(四身心条件:身心健康。

(五)学历经历、继续教育及其他条件(见上表)

基本条件评价为定性评价,各项指标评价结果分为合格和不合格;各项指标必须全部合格,方可进入标准条件评价环节;任何一项指标不合格,终止参评资格;同时截至申报当月,具有以下情形者,取消参评资格

    (一)违反党纪、政纪等受处分不满一年或受处分期限未满的;

    (二)政治立场、思想品德、职业道德方面有较严重问题,造成不良影响的;

    (三)在工作期间,未经学校同意到校外社会办学机构兼职兼课、有偿培训,组织学生接受有偿家教或培训,经批评教育拒不改正的;其他时间从事有偿家教或未经学校同意从事兼职等活动影响本职工作,情节严重的;

    (四)弄虚作假、虚报工作业绩、剽窃他人成果的;

    (五)无正当理由不服从组织分配,拒绝承担学校安排的教育、教学、教科研等工作的;

(六)以非法方式表达诉求,干扰正常教育教学秩序,损害学校及师生利益的;

    (七)出现严重责任事故的;

(八近三年有考核未达到合格及以上等次,或未参加考核的;

(九)近两学期课堂教学评价(评教评学)满意度未达到60%的;

(十)当年病假超过60天或事假超过30天的;

 (十一)学校已推荐上报但未通过上级评委会评审,次年继续申报的。

    第十条  标准条件。包括教书育人、课程教学、教育教学研究、影响力、校方评价等内容,设计若干指标积分办法(见下表)。各指标的计分,只计算取得现职称以来的情况,截止时间为申报年度的12月31日;每学年按照10个月工作时间计算,指标计分时间为实际在岗工作时间,请假每满一个月,要扣除一个月的积分;一学年内病假超过60天,或事假超过30天的,当年不计分。

一级

指标

二级指标

计分标准及说明

教书

育人

1.根据学生年龄特征和思想实际进行思想道德教育,促进学生健康成长情况

2.完成班主任、辅导员等工作任务,教书育人成果情况

(1)有学科德育成果(经校考评小组认定),每项市级0.8,区级计0.5分。

(2)担任班(年)级主任每学期计0.2分【其中在本校担任班(年)级主任每学期计0.3分】,其他可计算班主任年限的岗位每学期计0.2分。近三年在本校连续担任班(年)级主任加计0.3分,近五年在本校连续担任班(年)级主任加计0.5分,近十年在本校累计担任班(年)级主任满八年加计1分。被评为校内班主任一档或骨干班主任的当年加计0.1分,被评为区级班主任带头人的加计0.5分,被评为市紫禁杯优秀班主任的加计1分。此项最高6分

(3)担任教育、教学、管理干部、系(教研室)主任每学期计0.4分;系副主任、教研组长每学期计0.3分。此项最高8分

课程

教学

3.掌握所教学科的基础理论、专业知识、课程体系专业技能情况

4.掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法,参与教学实践、校本课程开发、教学改革实验情况

5.教学经验,教学特色风格教学效果情况

(4)获得硕士学位计0.5分(其中专业与申报学科相符,计0.6分)获得博士学位计0.8分(其中专业与申报学科相符,计1分);专业课教师获得国家承认的职业资格(技能证书(由教学处提出并修订所认定的证书名称高级0.5分,中级计0.3分。

(5)根据学校教学要求完成制定教学计划、备课、上课、作业、考试、听评课、成绩评定等工作,无教学事故,学生评教满意度高于60%,每学期计0.4分;近三年内每学期无因私缺课的加计0.1分,每学期任教文化课跨三个年级或专业课三门及以上的加计0.1分,承担课改课程教学的每学期加计0.1分。此项最高积8分。

(6)独立出版专著、教材,属校外计2分,校内计1分。参与出版专著、教材,担任主编者,属校外计1分,校内计0.5分;其他参与者,属校外计0.2分,校内计0.1分。须提交实证材料并经校初级考评小组认定,多本可累计积分。此要素最高计5分。

(7)开展教学教研部门安排的公开(观摩、研究、录像)课的,市级每节计1分,区级每节计0.5分,校级每节计0.1分。在本校举行的由教学处认定,在校外举行的须由组织者出具证明。此要素最高积5分。

(8)参加教学教研部门安排的教学设计说课、课件、教师基本功、信息化教学比赛等获奖,国赛一等奖每次计2.5分,二等奖每次计2分,三等奖每次计1.5分;市赛一等奖每次计1.5分,二等奖每次计1分,三等奖每次计0.5分。区赛一等奖每次计0.5分,二等奖每次计0.3分,三等奖每次计0.1分同一内容多次获奖不累计积分,只取一项最高分。

(9)指导学生技能大赛获奖,国赛一等奖每生计2分,二等奖每生计1.5分,三等奖每生计1分;市赛一等奖每生计1分,二等奖每生计0.5分。通过层层选拔赛而多次获奖的不累计积分,只取一项最高分。   

(10)组织指导课外活动,列入学校教学计划的,视履职情况每学期计0.1分,如取得优异成绩可再计0.1-0.2分。

教育

教学

研究

6.主持、指导、开展教育教学研究情况

7.在课程改革、教学方法、教育管理、素质教育创新实践方面取得成果情况

8.撰写的学术论文、经验总结、科研报告、交流材料等发表、获奖情况

(11)主持科研部门立项课题研究,市级及以上课题,计2分,区级课题计1.5分,校级课题计0.2;作为课题主要成员,市级及以上课题计0.5分,区级课题计0.2分校级课题0.1分主持、参与其他部门立项课题降低一个档次计分。此要素最高积3分。

(12)获得课程改革、教学方法、教育管理素质教育创新实践教具等方面的奖励每项成果国家级3分,市级计2分,区级计1.5分提交实证材料经校初级考评小组认定。同一成果只计一次最高获奖。此要素最高积5分。

(13)撰写论文等在正规报刊或杂志发表,每篇计0.3分;获得国家级一等奖每篇0.5分,二等奖计0.4分,三等奖计0.3分;市级一等奖每篇0.3分,二等奖计0.2分,三等奖0.1分;获得区级一等奖每篇计0.2分,二等奖0.1分。论文获奖须是政府教研、科研部门的评选,提交实证材料经科研部门认定。同一篇文章或同一个作品只计一次最高获奖。此要素最高积3分。

影响

9.做过本学科经验介绍情况

10.指导、培养青年教师方面发挥作用、取得成效情况

11.被聘为名师工作室指导教师、兼职教(科)研员、专家评委、其他指导教师情况

(14)做过本学科经验介绍,市级的计1分,区级的计0.5分。

(15)由学校安排的指导、培养青年教师的师傅,视履职情况,每学期计0.1分;被指导教师在师带徒期间取得教育教学优异成绩的(经校考评小组认定),可再计0.1-0.2分。

(16)现任区级学科、管理等带头人计0.5分,区级骨干教师计0.3分。兼任的只计一次最高级别。

(17)被聘为名师工作室指导教师、兼职教研员,市级1分,区级0.5分被聘为专家评委其他指导教师(经校考评小组认定),国家级计0.5分市级0.2分,区级计0.1分。

校方

评价

12.综合考虑对本单位贡献情况

(18)年度考核优秀每次0.2分。

(19)获得综合奖励(优秀教师先进教育工作者等),每项奖励国家级计2分,市级计1,区级计0.5;获得单项奖励先进青年教师师德标兵、三八红旗手、教学能手、教科研先进个人,每项市级计0.5,区级计0.2分。同类型的奖项多次获奖不累计积分,只取一项最高分。

(20)对本单位有其他公认突出贡献(经校考评小组认定),可计0.2-1分。

 

标准条件评价为定量评价,参评人选最终的推荐顺序,以标准条件评价的量化分数排序;如积分相同,按照以下优先条件进行排序

(一援疆援藏、支教教师,符合政策申报条件的,按照上级政策当年先行评定或优先参评。

(二获得职称英语考试合格证的,在同等条件下优先考虑。

(三获得计算机等级合格证书的,在同等条件下优先考虑。

(四具有学科德育成果的,在同等条件下优先考虑。

 

第三章  申报职称教师考评和推荐流程

 

第十一条  申报当年拟申报职称的教师,在学校规定时间内向学校人事干部提交申报表(草表),并提交有关证书、证明原件及复印件。

    第十二条  初审人事干部、教育教学部门负责人根据基本条件要求对申报职称教师进行初步审查符合要求的进入下一个流程,不符合要求的终止参评资格。

第十三条  评分人事干部、教育教学教科研部门负责人按照标准条件中的指标及计分办法为每位申报一级、高级职称的教师计分(申报二级、三级职称的教师不必评分),并按照每人所得总分排序作为考评和推荐的重要依据。

第十四条  述职。召开学校初级考评小组会,听取每位申报一级、高级职称的教师述职(申报二级、三级职称的教师不必述职)。如有需要,初级考评小组成员可以提问,被提问人须如实作答。述职要点如下:取得现职称的时间取得现职称以来,学习与提高情况、承担教育教学教科研工作情况、承担公开课研究课观摩课情况、辅导学生活动竞赛情况、指导培养其他教师情况、获得奖励和荣誉情况等。

第十五条  会商。召开学校初级考评小组会,充分听取考评小组成员的意见,参照每位申报一级、高级职称教师的计分和述职情况,综合考虑申报者的现实表现、学科分布情况等进行会商,根据当年职称晋级名额,就拟推荐人选形成初步意见;根据申报二级、三级职称教师的材料是否评审为二级、三级职称形成初步意见。

第十六条  票决。推选计票人、监票人,进行无记名投票表决,当场计票,公布票决结果确定推荐参评一级、高级职称教师人选评定二级、三级职称教师名单

    第十七条  公示。在校内公示拟推荐人选和拟评定人员,公示时间不少于三个工作日。

    第十八条  上报。推荐人选、评定人员完善申报材料,按照规定时间交至人事干部处,按照要求上报区高级评审委员会或存入档案。

 

第四章  附则

 

第十九条  本办法涉及的问题由校初级考评小组负责依据上级政策进行解释(其中部分问题说明见附件2)。

第二十条  本办法经由2016年8月28日召开的第八届第三次教代会通过后生效;学校初级考评小组可进行较小幅度修订。

 

附件

1.海淀区中小学教师系列专业技术职务评审(考评工作守则

2.海淀区中小学教师系列专业技术职务评审有关问题的说明(部分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1:

 

海淀区中小学教师系列专业技术职务评审(考评)工作守则

 

一、要认真学习市关于中小学教师系列专业技术职务职称评审工作的有关文件,认真贯彻各项政策规定,严格执行本工作守则。

、要以高度负责的精神、严谨的工作态度参加职务评审,按照规定的程序严肃认真、公道正派、实事求是地开展工作。

、要严格遵守保密原则。对职务评审工作各个阶段的工作情况和其他评委情况均不得泄露。

、要严格遵守回避原则对本人和直系亲属参评要回避,参加区级评审时,对本单位参评教师正确评价。

、不得以任何形式为申报人说情,影响其他评委工作。

、不得接受参评教师任何形式的邀请和答谢。

、参加区级评审时,不得直接与参评人员及其所在学校联系。必须要了解申报人的有关情况时,须请示主任委员或副主任委员,得到批准后交由工作人员办理

、要公正认真地填写申报人员申报表中的各项考核内容及评价意见。

、要团结协作、互相提醒,发现违规情况及时上报。

、本守则适应于参加职务评审(考评工作的全体人员。对违反本工作守则视情节轻重可取消其工作资格,造成不良影响的,要给予必要的行政处分。

 

                        北京市海淀区教育委员会职称办公室

                              20165月9日

 

 

 

附件2

 

海淀区中小学教师系列专业技术职务评审有关问题的说明(部分)

 

参评人员范围

海淀区教委所属公办中小学、幼儿园在编在岗教师及其编外聘用教师。

除经组织部门批准留用的以外,所有参评人员需在法定劳动年龄以内,职评当年8月1日前办理完退休手续的不参加职评。超出法定劳动年龄或退休返聘人员不得参评。

职称结构比例的核定

区人力社保局、区教委在市人力社保局批复的中、高级职称结构比例内,核定各单位年度下达指标

、参评人员推荐比例

参评中级职称人员,校初级考评小组可按照下达指标等额进行推荐;参评高级职称人员,校初级考评小组可按照下达指标1:1.2比例进行推荐,待区高评委听)课、答辩后,以实际下达指标进行推荐。

、参评专业(学科目录

专业学科目录在《关于印发<北京市中小学教师专业技术职务评聘工作实施细则>的通知(京人社专技发[2016]16号)文件规定基础上进一步调整和细化。其中:政治目录中取消小学思想品德专业;综合实践细化为七个专业,分别是中学通用技术、中学劳动技术、中学信息技术、中学研究性学习、小学劳动技术、小学信息技术和小学研究性学习。

序号

一级学科(专业)

序号

二级学科(专业)

 

序号

一级学科(专业)

序号

二级学科(专业)

1

语文

1

中学语文

12

艺术

25

中学音乐

2

小学语文

26

小学音乐

2

数学

3

中学数学

27

中学美术

4

小学数学

28

小学美术

3

外语

5

中学英语

29

舞蹈

6

小学英语

30

戏曲

7

小语种

13

科学

31

中学科学

4

物理

8

中学物理

32

小学科学

5

化学

9

中学化学

 

14

综合实践

33

中(小)学劳动技术

6

生物

10

中学生物

34

中(小)学信息技术

7

历史

11

中学历史

35

中学通用技术

8

地理

12

中学地理

36

中(小)学研究性学习

9

政治

13

中学政治

15

书法

37

书法

14

中学思想品德

38

写字

15

小学品德与社会

16

心理

39

心理

16

小学品德与生活

17

教育学

40

教育学

10

德育

17

德育

18

教科研

41

教科研

18

专职班主任

19

特殊教育

42

特殊教育

19

团队辅导员

20

学前教育

43

学前教育

11

体育与健康

20

中学体育与健康

21

职业教育

44

职业教育

21

小学体育与健康

22

校外教育

45

校外教育

22

体操

23

教育教学管理

46

教育教学管理

23

武术

 

24

球类

、考核评价

二级、三级教师,由校初级考评小组结合其任职以来的学年度考核情况,确定拟聘人选。对一级、高级教师参评人选的综合评价必须环节包括教案审阅、讲课/说课答辩和评审,由区高级评委会统一组织。对正高级教师参评人选的综合评价必须环节为述职,由区高级评委会统一组织

、正高级推荐

正高级推荐人选原则上从北京市特级教师中产生。其中受政府特殊津贴专家、在我区举办过教育教学、教育管理思想研讨会的名师和名校长、特级教师或具有省部级及以上人才称号的人才在同等条件下优先推荐。

正高级推荐环节简化,不经学科组评议,直接向区高级评委会述职。

、农村和一般校履职

市区级示范中学、区级优质小学、市级一级一类幼儿园及市教委规定的优质中学外,本区其余学校、幼儿园均为一般学校。农村校暂按在本区绩效工资中享受山后农村地区补贴的口径掌握。参加市教委、区政府、区教委组织的外区、外省市交流活动的,视同为到农村校和一般校任教。在农村校和一般校履职年限的要求,可以按照每学年不低于(480课时折算,可以累加计算。

八、对口支援与交流

经市教委、区政府批准的,承担异地边远贫困地区对口支援教育任务一年及以上的,符合申报条件的教师,在援助期间或结束援助任务当年,可优先使用派出学校指标参加职称评审,优先权只能使用一次。

转换系列人员评聘

在取得相应的教师资格证后在教育教学岗位工作满1年后,可按照有关规定转换系列直接聘任到相应教师岗位,并担任同级教师职务,当年备案但不换发职称证书。转换系列后,参评高一级教师职务时,对班主任年限、课时的要求与非转换职称系列人员要求相同。

调入人员职称评定

符合有关规定的,在本单位有职称结构比例的情况下,可以直接聘任到相应的岗位上,当年备案但不换发职称证书。经区教委批准的人才引进人员优先聘任。申报高一级职务时,从低一级专业技术职务履职年度起计算任职年限。

十一、高学历人员职称评聘

由于没有职称指标而未评聘职称的博士生、硕士生和本科生,依据过渡办法统一过渡后,可按照新文件参加职评。申报职称时,可以将过渡前后从事本专业年限连续计算。职称过渡后新参加工作的博士生、硕士生,统一按照有关规定执行。

十二实习指导教师参评

具有实习指导教师资格的教师改任专业课或文化课教师的,实行三年过渡期。符合市区文件规定条件的,可在2016-2018年度参评教师职称。三年过渡期满后,必须具备相应类别和级别的教师资格证书,方可申报中小学教师系列相应学科职称。

十三编外聘用教师职称评聘

区教委所属公办中小学、幼儿园的编外聘用教师可以申报参加职评。通过评审、备案后,向个人发放相应教师专业技术职务证书。单位应在区教委下达预算编制总额内评审和推荐。编外聘用教师参评不占本单位中、高级职称结构比例。

个人申报材料除一般要求外,还要提供有效期内的劳动合同、人才机构存档证明、社保缴费证明(缴费期原则上应不低于先劳动合同期限)。

十四学科德育成果优先评审

根据新的职称制度改革后对申报条件中“教书育人”的要求,我区继续坚持“在同等条件下具有学科德育成果的教师优先评审”的原则,个人在申报表“个人总结”中应如实填报,校初级考评小组负责核实,高级评审委员会认真查阅。

十五破格申报要求

对于不符合申报条件规定的学历、履职年限等要求,但符合下列条件之一者可申请破格申报高级教师,由区人力社保局审核后破格推荐参评。

1.全国模范教师、教育系统先进工作者、优秀教师、优秀教育工作者,北京市劳动模范、首都五一劳动奖章,北京市先进工作者、优秀教师、优秀教育工作者;

2.北京市优秀教育教学成果特、一、二等奖;

3.经中小学教材审定委员会审查通过并在全国或省市使用的教材中担任主编、副主编,或其中不少于一章(单元)的独立撰写者。




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