“群众信服的好党员”典型事迹——张莉
2014-07-01 14:53:23   来源:   评论:0 点击:

海淀教育系统党的群众路线教育实践活动暨“三个信服”活动——“群众信服的好党员”典型事迹热血化春雨——记北京市信息管理学校 张莉基本...

海淀教育系统党的群众路线教育实践活动暨“三个信服”活动

——“群众信服的好党员”典型事迹

 

热血化春雨

——记北京市信息管理学校  张莉

基本情况:张莉,女,1975年9月29日出生(39岁),汉族,1997年参加工作,2008年11月加入中国共产党,现北京市信息管理学校高二年级英语教师。曾获“北京市紫禁杯班主任(一等奖)”,海淀区“师德标兵”,海淀区教育系统“三八红旗手”等荣誉称号。

 

 

典型事迹:

提到张莉老师,北京市信息管理学校紫竹桥校区的师生都会心一笑,“张老师每天笑容满面,好像有用不完的精力”;“她是一位快言快语的麻利人”;“嗯,班主任工作特别细致认真,学生特别信服她”......是的,熟悉她的人都知道,她几乎每学期都要承担14节课5门课程的教学任务,同时担任一个班的班主任工作。这不仅意味着她每周要拿着五种不同的教材,根据不同的教学进度,讲解不同的教学内容,同时还要管理班级的常规德育,及时处理各种突发事件。在这样的教育教学强度和压力下,她从未畏难退缩,默默承担比其他教师更多的教学教育工作。她始终保持一种积极向上的态度,满腔热血化作丝丝春雨滋润着学生的心田。

转眼间,她已经在职教岗位上耕耘了十七年。十七年来,她热爱职教事业,用“心”教育学生,用“行”引导学生,将一批批学生送上成才之路。她的园丁之路并不是一帆风顺,但她始终怀有一颗乐观向上的心,不断地在教育教学实践中探索、创新,和学生共同成长、进步……

一、探索教育规律、提升自身素质

走上三尺讲台以来,张莉老师统筹规划,科学安排好学生的学习活动,还利用早、午自习为学生辅导英语。她的无私付出,学生看在眼里记在心中,在师生的默契配合下,她所任教的各专业班级英语成绩一直位于年级前茅,学生学习英语兴趣高,课堂教学互动好,师生关系融洽和谐。

她积极探索以英语专业特色带动商英班集体德育建设。给新班制定英文班训、班规,利用班会统一学习,深化理解;引导学生遇到困难、挫折时,要把impossible变为Im possible.布置教室以英文背景为烘托,将英文的班训条幅、班规条例张贴在教室前后,团支部园地和学习园地等板块皆用中英文交替展示,赋予班级文化建设以浓厚的英语专业氛围;另外,利用早读,安排英文系列演讲和小故事诵读,通过听说英文捕捉内容中的教育意义;此外,根据学生的英语水平,按计划播放经典英文演讲视频。为了做到有的放矢,张莉老师布置任务时设置相应的德育维度。

在观看苹果前CEO乔布斯生前在斯坦福大学的精彩演讲(中英字幕)时,她提前设问,乔布斯在演讲中讲述了他生活中的几个故事?哪个故事最能打动你?为什么?乔布斯对即将毕业的大学生提出的希望是什么?你赞同吗?你怎么看乔布斯?短短15分钟的视频里,乔布斯的风采和谈吐以及周围近万名学生的专注倾听、掌声,给班里的学生以极大的震撼,大家积极运用英文参与讨论,提高了英文水平也明确了自己的人生观。

利用业余时间,张莉老师认真学习前沿的德育理念,及时总结工作中的经验与不足,不断提高个人教育教学能力。她参与了北京市职教学会立项课题《中等职教学生从业能力的内涵及其培养研究》和海淀区首届班主任骨干培训班的立项课题《职业院校班主任队伍建设的研究》。所撰写的教育论文《阳光总在风雨后》获得全国中小学教师德育论文评选一等奖。班主任案例《用师爱感化顽心》在《教育前沿》期刊举办的前沿教育创新与实践教育案例大赛中,荣获一等奖。

要给学生一杯水,自己首先要有一桶源源不断的活水。张莉老师经常翻阅专业书籍,学习教学理论,苦练基本功。她利用业余时间攻读了北京师范大学的英语在职研究生,掌握了专业的教学理念和方法,获得了硕士学位。参加了区教委组办的国外教学培训,取得了澳大利亚TSOL教学国际认证证书。参与编写北师大版的北京市职高英语新教材。课堂上,她努力当一名授人以渔的教师,讲台下,她努力当一名科研型教师,与时俱进。在张莉和任课教师及同学们的不懈努力下,所带班级学习风气浓,多次获得校级学风标兵班称号。

二、新理念启迪智慧,新策略引领德育

张莉老师先后参加了海淀区首届和第二届骨干班主任培训班,通过专家讲座,撰写课题,外出考察,交流学习,她的教育理念得以更新和提升。尤其参加了全国心理咨询师培训班后,对青少年的心理和行为问题有了深刻的理解和认识,学会运用新理念解决班内的个别生的心理问题。学生刘某曾经常上学迟到,上课睡觉。发现异常后,她在其父母和好友处了解到:他私自花掉了父母给的英语口语和计算机培训费累计600元,钱花在请女友吃饭,给女友手机充值和买化妆品了。按照以往,张莉肯定要严厉地批评教育他,但学习心理学新理念后,张莉运用合理情绪疗法中的认知技术---产婆式辩论,引导学生发现自己的矛盾之处,摆脱不合理情绪和信念,认识到自己的错误并积极改正。

工作中面对职高的学生品行习惯不良者居多,对此张莉老师不放弃每一位学生,接纳他们的优点和缺点,公平对待每位同学,关注每个学生健康成长。她认真了解每个学生的思想状况和心理特点,了解每个学生成长的不同经历,了解他们的家庭环境,认真做好特殊生关怀记录,以此选取恰当的方法、手段进行教育,通过真实记录促进学生自我发展。另外,她经常与家长沟通交流,积极配合任课教师,抓骨干,带动后进生的转化。在家、校双方的共同努力下,班里的后进生都有了很大进步,毕业前改变了不良行为习惯,有的撤掉了处分参了军,有的上了高职,有的顺利走上工作岗位。

从教工作多年来,张莉老师努力做到教育教学双肩挑,面对个人困难,自己克服解决;面对学校工作,她主动承担;面对学生发展,她思考实践。2012年暑假做完了一拖再拖的手术,出院不久,她克服病痛承担了军训任务;女儿小升初她没有向校领导提换岗要求。作为一名党员班主任,她热血化春雨,她用崇高的信念去追求教育的神圣,用热情的劳动去创造教育的希望,用不断更新的专业知识去引领更多的学生走上成人的道路!

 

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